落日俯身抱著西海深情擁吻
遙望著的東山臉色逐漸暗沉
一襲夜袍逐漸寒涼
滴滿了閃閃的淚光
2020年12月3日 星期四
學生作品改寫：稻子（原「稻草」）
原作
又到了秋收冬藏的日子
身上結滿了一粒一粒的稻穗
偶然聽到路過的一對母子
說道
你看這稻穗
越飽滿頭低得越低啊!
身上結滿了一粒一粒的稻穗
偶然聽到路過的一對母子
說道
你看這稻穗
越飽滿頭低得越低啊!
備註:說明謙虛的道理
師評：
你用問答體構句，回答處把詩意講白了，已無餘韻，殊為可惜。題目也有些尷尬，正確的講，題目應改為「稻子」，因為稻子是「稻草＋稻穗」。再來，「備註」的內容雖佳，但似乎也與「自我表達」無關（字面上，我看不出你有「我是謙虛的人」的語意）。
文字上也有些許瑕疵：
1.「秋收冬藏」時間拉得太長，留下「秋收」即可。
2. 稻草與稻穗都只是稻子的部分組成，第二句在語意上會顯得有些奇怪。
如果以表達「謙虛」為內容，我覺得可以這樣改：
<稻子>
聽說小麥總是高高擎著
麥穗，渾身尖細的麥芒
我還是習慣彎著腰
不管風來
還是不來
2020年12月1日 星期二
2020年11月24日 星期二
2020年11月22日 星期日
2020年11月19日 星期四
學生作品修改：蒲公英—勇敢
出發 旅途
飄 飄過時間長河
飛 飛越千山萬水
我會帶著風 前進 誰都無法阻止我 翱翔
賞評意見：
又是一篇「另類思考」的蒲公英：
1. 飄飛的時空設定格局甚大，「時間長河」、「千山萬水」，把時空座標向度擴展至無限，為小小的蒲公英，鋪墊出「壯偉」的氣勢。
2. 「帶著風 前進」一句，逆反了蒲公英與風的「被動＼主動」的關係，使得蒲公英的「飄飛」（被動感的動詞）竟成了主動的「遨翔」，意志強度因而大增，為全詩添增了壯美的色彩。
至於缺失，有二：
1. 末句太長了。若把「誰都無法阻止我 翱翔」單獨成句，節奏會好得多。
2. 「飄＼飛」二句，已內含「出發 旅途」之意，故首行可刪，以求精簡
修改如下：
飄 飄過時間長河
飛 飛越千山萬水
我會帶著風 前進
誰都無法阻止我 翱翔
學生作品：藤蔓
昨天牆角的一點綠 是我
今天牆面的一片綠 也是我
室外風吹雨打 他人厭惡的眼光
我依舊牢牢纏住牆壁
即便那只是 垂 死 掙 扎......（刪節號為老師所加）
賞評意見：
哇！藤蔓的精神，完全被你寫出來了，佩服佩服！
形式上，你善用了時間（昨天＼今天）、空間（牆角＼牆面）與內涵（一點綠＼一片綠）的對比，然後把詩意綰結在「牢牢纏住牆壁」的意象上，形塑了藤蔓旺盛的生命力；而以「我」第一人稱的角度書寫，讓這樣的力量，透著「自我表達」的強悍之感。
而收尾更是漂亮，「垂 死 掙 扎」的內容設定，深化了藤蔓的生命力，而「拉開間距」的形式設計，也讓「垂死掙扎」的意涵形象化，十分精彩。如果雞蛋挑骨頭一下，「垂 死 掙 扎」後面加上「……」以營造「感受延續」的效果，應該會更好。
形式上，你善用了時間（昨天＼今天）、空間（牆角＼牆面）與內涵（一點綠＼一片綠）的對比，然後把詩意綰結在「牢牢纏住牆壁」的意象上，形塑了藤蔓旺盛的生命力；而以「我」第一人稱的角度書寫，讓這樣的力量，透著「自我表達」的強悍之感。
而收尾更是漂亮，「垂 死 掙 扎」的內容設定，深化了藤蔓的生命力，而「拉開間距」的形式設計，也讓「垂死掙扎」的意涵形象化，十分精彩。如果雞蛋挑骨頭一下，「垂 死 掙 扎」後面加上「……」以營造「感受延續」的效果，應該會更好。
2020年11月18日 星期三
學生作品改寫：蒲公英
原版
風兒揚起時
我輕輕的翻飛旋轉
陽光和煦時
我靜靜地紮根成長
隨遇而安
雖孤單
但卻無比的堅定
賞評意見：
與另一首<蒲公英>不同，他寫「不知何處落腳」的茫然，你卻寫「隨遇而安」的堅定，詩意相反，但各自成理、各自成趣，十分有意思。
因為主旨是「隨遇而安」，所以對蒲公英的描寫，你的筆調就舒緩許多，「揚起」、「輕輕翻飛」、「和煦」、「靜靜紮根」等語彙，為「隨遇而安」的主旨做了相當好的鋪墊。而關於「隨遇而安」，你也未採取一般「順隨」的角度下筆，而是賦予它「孤單、無比堅定」的新意，讓蒲公英在面對命運的擺佈之時，以堅強的意志坦然接受命運的安排，這樣強悍的蒲公英，世上少見。
建議後三行另起一節，因為可以與首節形成「現象描述＼本質書寫」的架構，詩意會更清晰。
與另一首<蒲公英>不同，他寫「不知何處落腳」的茫然，你卻寫「隨遇而安」的堅定，詩意相反，但各自成理、各自成趣，十分有意思。
因為主旨是「隨遇而安」，所以對蒲公英的描寫，你的筆調就舒緩許多，「揚起」、「輕輕翻飛」、「和煦」、「靜靜紮根」等語彙，為「隨遇而安」的主旨做了相當好的鋪墊。而關於「隨遇而安」，你也未採取一般「順隨」的角度下筆，而是賦予它「孤單、無比堅定」的新意，讓蒲公英在面對命運的擺佈之時，以堅強的意志坦然接受命運的安排，這樣強悍的蒲公英，世上少見。
建議後三行另起一節，因為可以與首節形成「現象描述＼本質書寫」的架構，詩意會更清晰。
2020年11月17日 星期二
學生作品改寫：蒲公英
原版
風不停的吹
輕如鴻毛的我
在天地之間
該何去何從
飄啊飄啊
我不停的飛
在茫茫人海中
何時才有安身立命的那天
創作理念：
因為我現在對未來還是感到很茫然，所以利用蒲公英「受到風支配」和「不知道會在哪個地方生根」的意象代表自己。
賞評意見：
首先，適當標點可以幫助詩意。你兩節詩的末句都是問句，可以加上「？」以強化詩意。
你的意象使用非常精確，蒲公英「飄飛」的特性，的確適合書寫茫然的狀態，不管是心理上或現實上。你採用第一人稱來寫（輕如鴻毛的我），這沒有問題，然而對照兩節詩的內容，你會發現第一節的畫面感是填滿的，但第二節詩的畫面感只剩下頭兩句，後兩句你已經轉為「敘述」了。
「蒲公英」飄飛，當然要以「天地」為空間，這是第一節詩不會有問題的原因；但第二節詩你卻使用了「茫茫人海」一詞，讓「蒲公英＼我」原本「合一」的書寫角度（寫蒲公英就是寫自己），變成了「喻依＼喻體」的比喻關係，自己從蒲公英的意象脫離出來，詩意雖不二，但詩味就有損傷了。
其實，你可以如此設定：第一節寫蒲公英「飄飛前的擔憂」，第二節寫蒲公英「飄飛中的無奈」，這樣詩意有所承也有所隔，就不會有重複之感。試改如下：
你的意象使用非常精確，蒲公英「飄飛」的特性，的確適合書寫茫然的狀態，不管是心理上或現實上。你採用第一人稱來寫（輕如鴻毛的我），這沒有問題，然而對照兩節詩的內容，你會發現第一節的畫面感是填滿的，但第二節詩的畫面感只剩下頭兩句，後兩句你已經轉為「敘述」了。
「蒲公英」飄飛，當然要以「天地」為空間，這是第一節詩不會有問題的原因；但第二節詩你卻使用了「茫茫人海」一詞，讓「蒲公英＼我」原本「合一」的書寫角度（寫蒲公英就是寫自己），變成了「喻依＼喻體」的比喻關係，自己從蒲公英的意象脫離出來，詩意雖不二，但詩味就有損傷了。
其實，你可以如此設定：第一節寫蒲公英「飄飛前的擔憂」，第二節寫蒲公英「飄飛中的無奈」，這樣詩意有所承也有所隔，就不會有重複之感。試改如下：
風不停的吹
輕如鴻毛的我
在天地之間
該何去何從？
輕如鴻毛的我
在天地之間
該何去何從？
飄啊飄啊
我不停的飛
蒼茫的大地啊
不落腳，由不得我
落腳，也由不得我
我不停的飛
蒼茫的大地啊
不落腳，由不得我
落腳，也由不得我
學生作品改寫：外文書
原版
你說它很難懂
但即使這樣
總有人能看的懂它
賞評意見：
簡單三句，寫出了自知、自信的卓爾不群。不輕易妥協＼改變自己，也期待＼等待真正知音的出現。言簡意賅，短而有力！
而詩句還可以再強化：
而詩句還可以再強化：
你說它很難懂
何妨？
總有人能看得懂它
何妨？
總有人能看得懂它
學生作品改寫：不倒翁
原版
即使輕輕的一推
也能使我跌倒
但不須人攙扶
我就能滿血復活
我臉上的表情
不是不苟言笑
是為達成目標的氣勢
創意發想：
或許是名字中有一絲相似，所以我以不倒翁作為我的創意發想。我想藉由他能夠一直站起來，表達遇到失敗時雖然會失落難過，但是只要給我一點時間，就能夠重新振作。
批改意見：
挑一個錯字：須→需（須，must＼需，need）
你「不倒翁」的意象使用得非常好！就算一推就倒，也絕不會一蹶不振，「不需人攙扶」、「滿血復活」，展現堅韌而非剛強的生命力，不倒翁，活了。
建議末三行另起一段，單獨以「表情」寫不倒翁，作為前一節的補述。「不苟言笑＼氣勢」的意涵都很棒，不過「達成目標」四字，我總覺得窄化了這股「氣勢」，何不讓氣勢回歸「生命存在」上呢？試改如下：
你「不倒翁」的意象使用得非常好！就算一推就倒，也絕不會一蹶不振，「不需人攙扶」、「滿血復活」，展現堅韌而非剛強的生命力，不倒翁，活了。
建議末三行另起一段，單獨以「表情」寫不倒翁，作為前一節的補述。「不苟言笑＼氣勢」的意涵都很棒，不過「達成目標」四字，我總覺得窄化了這股「氣勢」，何不讓氣勢回歸「生命存在」上呢？試改如下：
即使輕輕一推
也能使我跌倒
但不需別人攙扶
也能使我跌倒
但不需別人攙扶
我就能滿血復活
臉上的不苟言笑
是我活著的氣勢
是我活著的氣勢
學生作品改寫：含羞草
原版
指間一碰
激發敏感
閉葉彎腰
展現禮貌
唯有在舒適圈
才會舒展開來
批改意見：
第一節寫含羞草的敏感，第二節寫含羞草的自在，意象的設定很不錯，只可惜第二節的「舒適圈」是個敗筆，這個「概念式語言」弱化了詩的感受性，詩意雖清楚，但詩味淡了。試改如下：
輕輕一碰
便反射而禮貌地
閉葉彎腰
彎腰閉葉，直到
獨處而自在
學生作品改寫：變色龍
原版
隱藏自己 不讓人們發現我的淚水
彩繪自己 不讓人們發現我的憂鬱
多變的自己 不是人們所想的善變
我 還是我 色彩 是為了掩蓋我的悲傷
批改意見：
意象鮮明，是本詩的佳處，不過詩句未脫散文的筆調（雖然是抒情的），是比較可惜的地方。
變色龍的「變色」，本就為了隱藏自己，保護自己，如果能加入「在環境中」的元素，內涵會再豐富些。試改如下：
彩繪自己，就彩繪了憂鬱
隱藏自己，就隱藏了淚水
我是在風的嘻笑花的嬌容之中
激不起一絲漣漪的
移動的傷悲
學生作品改寫：雙面鏡
原版
你說我總
笑容滿面
待人真摯
但
你何嘗曾經
看到我鏡後的愁容
你看到的
只是
複製過的
你的笑臉
笑容滿面
待人真摯
但
你何嘗曾經
看到我鏡後的愁容
你看到的
只是
複製過的
你的笑臉
批改意見：
詩意不差，但詩句偏於散文口吻，有再提升的空間。抓住「鏡前表象、鏡後真相」的核心意象，可以精鍊詩句的，試改如下：
你來了，笑容燦爛
我必回你一個
燦爛的笑容 （表象）
而燦爛的虛影背後 （承上啟下）
一雙憂愁的眼眸 （真相、本質）
2020年11月12日 星期四
學生作品改寫：烏鴉
原版：
「啞啞－－」
劃破深沉黑夜的寂靜
他們認為你嘈雜 他們給你扣上不祥的罪名
卻依然固執的不斷唱著同樣的旋律
「啞啞－－」
陪伴於身邊的 唯有蒼涼月光
閒言碎語鼓動黑色的羽翼 成長
於是撕開夜幕 朝向蒼穹的彼端 翱翔。
劃破深沉黑夜的寂靜
他們認為你嘈雜 他們給你扣上不祥的罪名
卻依然固執的不斷唱著同樣的旋律
「啞啞－－」
陪伴於身邊的 唯有蒼涼月光
閒言碎語鼓動黑色的羽翼 成長
於是撕開夜幕 朝向蒼穹的彼端 翱翔。
學生說明：
想法及理念：老師你好，關於創作的主題意象我選擇的是「烏鴉」。
關於我的解讀是，烏鴉雖然遭人們嫌棄甚至厭惡，牠仍然不畏世俗的眼光，以其聲「啞啞－－」不停的鳴叫着，從而帶出我的特質。
我覺得我是一個「固執」又有時候比較「愛說話」的人，認為我跟烏鴉有連結於是選了這樣的主題。
以不畏懼他人眼光，堅持的朝向自己的天空飛去做結。
關於我的解讀是，烏鴉雖然遭人們嫌棄甚至厭惡，牠仍然不畏世俗的眼光，以其聲「啞啞－－」不停的鳴叫着，從而帶出我的特質。
我覺得我是一個「固執」又有時候比較「愛說話」的人，認為我跟烏鴉有連結於是選了這樣的主題。
以不畏懼他人眼光，堅持的朝向自己的天空飛去做結。
評閱意見：
1.你的意象選擇非常好，事實上，胡適也有一首<老鴉>與你選擇同樣意象、表達自己「言所當言」的人生態度，你們是英雄所見略同啊！
1.你的意象選擇非常好，事實上，胡適也有一首<老鴉>與你選擇同樣意象、表達自己「言所當言」的人生態度，你們是英雄所見略同啊！
2.你的詩宜分兩節（各以「啞啞」為首行）：首節寫啞啞劃破黑夜的寂靜，著重在烏鴉對周遭的影響；次節寫烏鴉啞啞的飛鳴，著重在不顧流俗、堅持自我的自知與孤獨，但以「朝向蒼穹的彼端 翱翔」這「追尋自我的目標」收尾。這樣的內容，以短詩言，很有料。
3.在詩句上，的確還有強化的空間。
首節，「他們」比較是「眾人」的意涵，如此，「黑夜」就僅有「空間、背景」的意涵，相對單薄。若你把「黑夜」直接取代「他們」，讓「劃破寂靜」的「象」蘊含「給眾人帶來嘈雜、甚至不祥之感」的「意」，是不是更凝練了？
次節，「成長」的意涵是否需要揭露，你可以再斟酌。以詩歌的情意密度看，當你能「不顧流俗，追尋自我」，已經顯示超出眾人的獨立＼成熟人格，而這，不正是「成長」的意涵嗎？再者，「撕開夜幕」是極強烈的意象，你在善用動詞這一點做得很好，不過以整節詩來看，「撕開夜幕」之後的「蒼穹的彼端」所指為何？是指白晝嗎？若是，那以「泛著微光的地平線」來取代會更明確；若否，則「蒼穹的彼端」依然是黑夜，你的「撕開夜幕」，會走向薛西弗斯的悲劇意義：徒勞無功的意志堅持。這會是你要表達的意義嗎？最後，「蒼涼月光」在詩意上比較單純是氣氛的烘托（烏鴉的孤單），我在想，如果你「蒼穹的彼端」仍是指「黑夜」，是否可以讓月成為「自我目標」的象徵？因為只要營造出「月（唯一的光明，目標）＼夜（無邊的黑暗，大環境）」的對比，那麼月的意象就會更豐富了。
首節，「他們」比較是「眾人」的意涵，如此，「黑夜」就僅有「空間、背景」的意涵，相對單薄。若你把「黑夜」直接取代「他們」，讓「劃破寂靜」的「象」蘊含「給眾人帶來嘈雜、甚至不祥之感」的「意」，是不是更凝練了？
次節，「成長」的意涵是否需要揭露，你可以再斟酌。以詩歌的情意密度看，當你能「不顧流俗，追尋自我」，已經顯示超出眾人的獨立＼成熟人格，而這，不正是「成長」的意涵嗎？再者，「撕開夜幕」是極強烈的意象，你在善用動詞這一點做得很好，不過以整節詩來看，「撕開夜幕」之後的「蒼穹的彼端」所指為何？是指白晝嗎？若是，那以「泛著微光的地平線」來取代會更明確；若否，則「蒼穹的彼端」依然是黑夜，你的「撕開夜幕」，會走向薛西弗斯的悲劇意義：徒勞無功的意志堅持。這會是你要表達的意義嗎？最後，「蒼涼月光」在詩意上比較單純是氣氛的烘托（烏鴉的孤單），我在想，如果你「蒼穹的彼端」仍是指「黑夜」，是否可以讓月成為「自我目標」的象徵？因為只要營造出「月（唯一的光明，目標）＼夜（無邊的黑暗，大環境）」的對比，那麼月的意象就會更豐富了。
你有詩思，我覺得你有潛力喔！加油！
修改版：
「啞啞－－」
劃破深沉的寂靜
黑夜，流出一股不祥的氣息
「啞啞－－」
不變的固執，同樣的旋律
撕開夜幕的蒼涼
朝著一鉤孤單的月光
飛翔
學生作品：小偷
噓
再小聲一點
珠寶首飾們
今天我先
帶你們離開這
偌大的別墅
明天請你們
帶我離開那
狹小的家
再小聲一點
珠寶首飾們
今天我先
帶你們離開這
偌大的別墅
明天請你們
帶我離開那
狹小的家
賞析：
這首作品有幾個佳處：
1. 「噓」寫出小偷犯罪時心虛與自知的心態
2. 第一個「帶」字，其中性特質淡化了「偷」的罪惡感；第二個「帶」字，則寄託了小偷對未來的渴望
3. 對比的運用：
一是空間對比：「偌大的別墅＼狹小的家」，前者是犯罪現場，後者是小偷的現況，有富＼貧的對比意涵
二是時間對比：「今天＼明天」，前者是犯罪當下，後者是未來
4. 「請」字的歧義性：可以戲謔的口吻解之，亦可以卑微懇求的語氣解之。前者呈現小偷「不知悔改」的醜惡嘴臉，後者呈現小偷「情非得已」的堪憐之色。兩解都可通，不過以詩意看，後解為勝
詩句雖然平凡，卻是一首讓人有感的作品。
2020年11月11日 星期三
學生作品改寫：戲子
原版：
揭開序幕。
我在台上唱：「原來奼紫嫣紅開遍，似這般都賦予斷井頹垣。」
掌聲傳來。
轉眼，我又唱：「新婚後不覺光陰似箭，駐青春依舊是玉貌朱顏。」
依舊是滿堂喝采。
我可以唱悲，下一刻又唱歡。
我帶著妝，遊走在一齣又一齣戲裡。
我從戲中嘗盡世間百態。
我知道，有人說：「人生如戲。」
我一次又一次入戲，一次又一次抽離。
入戲、抽離。
入戲、抽離。
恍惚間，有人問：「妝底下，妳到底是誰？」
我在台上唱：「原來奼紫嫣紅開遍，似這般都賦予斷井頹垣。」
掌聲傳來。
轉眼，我又唱：「新婚後不覺光陰似箭，駐青春依舊是玉貌朱顏。」
依舊是滿堂喝采。
我可以唱悲，下一刻又唱歡。
我帶著妝，遊走在一齣又一齣戲裡。
我從戲中嘗盡世間百態。
我知道，有人說：「人生如戲。」
我一次又一次入戲，一次又一次抽離。
入戲、抽離。
入戲、抽離。
恍惚間，有人問：「妝底下，妳到底是誰？」
評閱意見：
如果是散文，你的文字算好的，但我們寫的是詩。我原是希望你精簡，結果你反而增加了篇幅，看來你不是很習慣「意象」這種語言。
這個作品，以詩的標準看，最大的問題是情思浮露，即使末句收尾極其漂亮，營造了反思的空間，也遮掩不住前面「太清楚」的敘述問題。
修改版：
「原來奼紫嫣紅開遍，似這般都賦予斷井頹垣……」
（燈光外，掌聲如潮湧）
下戲後
我坐在妝鏡前，凝視
熟悉的一臉油彩
竟然如此陌生
按：這樣修改，主要是扣緊「妝底下，妳到底是誰？」的主旨而來。在這樣的自省＼自我感覺下，一句唱詞已可概括戲子的「戲臺人生」，演唱的悲歡、世間的百態，都會是次要的訊息，可刪。而主旨的呈現，聚焦在「臉譜」上，讓臉譜「角色（表）＼自我（裡）」的雙重性，透過「陌生」一詞去引起反思，達到跟你的原意相同的效果。
附上席慕容寫過的詩：
<戲子>
請不要相信我的美麗
也不要相信我的愛情
在塗滿了油彩的面容之下
我有的是顆戲子的心
所以 請千萬不要
不要把我的悲哀當真
也不要隨著我的表演心碎
親愛的朋友 今生今世
我只是個戲子
永遠在別人的故事裏
流著自己的淚
2020年11月10日 星期二
2020年10月25日 星期日
2020/10/25 先母追思小禮拜獻詩
愛的真諦 詞：林前十三4-8
愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；
愛是不自誇不張狂，不做害羞的事，
不求自己的益處，不輕易發怒，
不計算人家的惡，不喜歡不義只喜歡真理；
凡事包容，凡事相信，凡事盼望，
凡事忍耐凡事忍耐，愛是永不止息。
2020年10月23日 星期五
先母追思文
*母親生前最後一張照片
媽，忍著身體的疼痛，10月20日早上，你，安息了。
從小就認為你是一個堅毅的媽媽。童年的記憶中，操勞家務的，是你；噓寒問暖的，是你；握著我手習字的，是你；騎著機車在風雨中載三個小孩上學的，是你；寒冬裡比我早起準備便當的，是你；吃著餿掉便當來果腹的，還是你……是你，為這個家點亮燈光，讓我們在夜晚的破舊小屋中，可以靜靜地等待爸爸夜歸的引擎聲。
而你曾經是個少女，是外公捧在手心的掌上明珠。你曾說：「當別人只能背著包袱、赤腳上學的時候，你卻可以背著外公親手製作的書包、穿著鞋子上學去……」，然而一旦嫁做人婦，你便將全副心力放在這個家裡，尤其是我們三個孩子。當家裡的經濟出現困境，你開始了你的「咬牙人生」：縱使只能給我們穿舊衣，你依然堅持洗淨熨平，努力不讓我們看起來寒酸；雖然無法常買玩具給我們，依舊努力不讓我們餓著一餐……明明生活的重擔壓在你的肩上，你卻仍在疲憊之中，擠出一絲微笑來看著我們。
你最重視身體健康，高齡七十的你仍然一頭黑髮，是你一輩子養生的印記，但癌症畢竟找上了你。因為長年照顧心臟病父親的經驗，你定意不在晚年連累我們三個孩子，所以你拒絕化療，繼續用養生之法對抗病魔。可是兩年前的一場車禍，讓你畢生的努力毀於一旦，你的身體狀況急轉直下，終於，在臨走的前一天深夜，你預告了自己的人生終點——這最後的陪伴，成了我一生最幸福的時光。你躺在病床上，左大腿與腹腔的癌細胞啃食著你，讓你不時地額上冒汗、皺起眉頭。我目光專注，看著你的眉眼、你的嘴角、你額上的汗水。我輕輕地為你拭汗、為你翻身、為你擦去翻嘔的穢物……我一輩子渴求的回報，上帝在那短短幾個小時中給了我補償的機會。當然，我無法減輕你的痛苦，你只是咬著牙，一聲不哼的靜待那一刻的來臨。
我知道在艱苦之中，你也開啟了修行之路。是修行，讓你承受了人世的苦難，是修行，讓我們在母子的關係之外，還建立了信仰層次的關係。可是當我大學時在信仰上與你們分道揚鑣，這一分，便漸行漸遠，至今再無交集。你不一定認同我的信仰，但你尊重我的選擇，但是這份尊重，卻成了我心中莫大的遺憾。爸和你的晚年，我都嘗試讓你們認識主，只可惜事與願違。如今我們陰陽兩隔，天涯茫茫，我該如何尋得你的蹤跡？
就讓我把你放在心中吧！這一生的是是非非，在這一刻都終結了，只有這份愛存在著，陪伴我走完自己的人生。
再見了，我最愛的媽媽。
2020年10月21日 星期三
2020年10月17日 星期六
東坡赤壁
平生功業的起點，就在此了（注1）
所以你連夜晚也不放過
勤勤勉勉地帶人
深度考察
所以你連夜晚也不放過
勤勤勉勉地帶人
深度考察
或縱舟，或攀登
江風水月，斷岸驚濤
全寫在歷次的考察報告裡（注2）
只是經秋復入冬
四十四歲的年華啊
會不會太早品嚐了
秋殺的滋味？
江風水月，斷岸驚濤
全寫在歷次的考察報告裡（注2）
只是經秋復入冬
四十四歲的年華啊
會不會太早品嚐了
秋殺的滋味？
於是你望著赤壁懷想
少於你的周瑜，羽扇綸巾
老於你的孟德，橫槊賦詩
為何不老不少的你，徒然
早生華髮，一樽酹月？
少於你的周瑜，羽扇綸巾
老於你的孟德，橫槊賦詩
為何不老不少的你，徒然
早生華髮，一樽酹月？
或許
波湧的月影，是你
橫江的白露，是你
嫋嫋如縷的簫聲
也是你？
波湧的月影，是你
橫江的白露，是你
嫋嫋如縷的簫聲
也是你？
噢，不
歲月如流，長江依舊
盈虛代序，明月如昔
當從不變的角度觀之
萬物無非我
我無非萬物
歲月如流，長江依舊
盈虛代序，明月如昔
當從不變的角度觀之
萬物無非我
我無非萬物
夜深了
几上的考察報告狼藉
我看見你披上玄裳縞衣
掠過大江
朝著天邊的明月飛去
几上的考察報告狼藉
我看見你披上玄裳縞衣
掠過大江
朝著天邊的明月飛去
注1：蘇軾晚年曾作〈自題金山畫像詩〉：「心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。」
注2：蘇軾在黃州，留下了<前後赤壁賦>、<念奴嬌 赤壁懷古>等佳篇。
注2：蘇軾在黃州，留下了<前後赤壁賦>、<念奴嬌 赤壁懷古>等佳篇。
2020年9月29日 星期二
與學生分享的閱讀筆記
剛剛在臉書讀到一段文字：「小說裡的句子如一道雷射光束，精準地射進自己的胸膛，心是一片CD，兀自轉動起來。」非常有詩意。如果我們把這個句子改成分行書寫，再以主詞「小說裡的句子」為題，那麼，會變成這樣：
<小說裡的句子>
如一道雷射光束
精準地射進自己的胸膛
如一道雷射光束
精準地射進自己的胸膛
心是一片CD
兀自轉動起來
兀自轉動起來
所以，「意象」不是詩歌的專利，平常的抒感表達也都可以用，關鍵在你能否找到適切的「物象」來表達「情意」。
2020年9月25日 星期五
2020年9月20日 星期日
2020年9月19日 星期六
2020年9月15日 星期二
放心與掛心，都是因為愛（2020特兒營營會心得）
今年參加特兒營，我們家心態上比較篤定，因為之前先參加過寶貝班的退修會，對「家長＼特兒」分開聚會的型態有了經驗，所以很放心地把小鴿子交給輔導後，我們夫妻就直奔家長聚會處了。
2020年8月6日 星期四
一張照片的聯想
圖：于傳騏老師攝於龍洞
一邊是至堅的岩盤，一邊是至柔的海水。當天下之至柔，馳騁天下之至堅，會發生什麼事呢？
沖激也好，摩挲也罷，反正海水就這麼專一地親近岩盤，一波甫退，一波再起……
漸漸的，岩盤的臉柔和了，縱使仍然堅硬；漸漸的，岩盤的心放開了，縱使寬僅一線。海水就這麼一招一式、一心一意都在岩盤身上，無止無休。
每一個特兒，總有某一方面、或某些方面的不足，讓我們感到剛硬而無法親近；然而一心一意的溫柔相待，「改變」就已經悄悄地開始了——只是也許，我們尚無法察覺。
想起特兒營的輔導們，有些人對自己是否具備照顧特兒的能力而心懷忐忑；看著經驗十足的前輩或上級輔導，心裡就更加不安。其實只會一招一式又如何？只要運之以一心一意溫柔的內功，我們必能剛強壯膽，坦然無懼，因為我們源源不絕的內力，來自於愛我們深深、深深的主耶穌。
2020年7月23日 星期四
2020年7月22日 星期三
轉貼：俳句雜談/ 吳衛峰（2019年1月12日 ）
●為什麼寫華文二行俳句？
華文二行俳句的實踐已屆一年，而我們為何要提倡這種詩體，尚有梳理解釋的餘地。日本俳句越境成為Haiku，在世界各國用不同語言創作，已有百年歷史。華文圈的詩人在1980年以降，特別是1990年代以後，對俳句這個短詩型的種種實踐，更是有目共睹。
寫華文俳句，須對日本俳句有一定的了解。然而語言文化既不相同，我們便會自問一下：“為什麼寫華文俳句？”如果簡要回答的話，或許可以說，因為與在西方文學影響下發展至今的華文現代詩比較，俳句有著不同的美學或寫法。寫華文俳句，能在我們寫現代詩的同時，給我們提供一種對世界對人生別樣的觀照視角和表述方式。
那麼什麼是俳句美學的精髓呢？對此或許有很多不同意見。陳黎的“現代俳句”關注俳句的短與密度，而最近幾年流行的“截句熱”倡導瞬間感受的截取。這些都僅僅體現了俳句的一個側面。因此我們不得不說，“現代俳句”和“截句”只能歸類為受到俳句美學影響的現代派詩歌的短詩型，而不是我們這裡要討論的華文俳句。
華文二行俳句的實踐已屆一年，而我們為何要提倡這種詩體，尚有梳理解釋的餘地。日本俳句越境成為Haiku，在世界各國用不同語言創作，已有百年歷史。華文圈的詩人在1980年以降，特別是1990年代以後，對俳句這個短詩型的種種實踐，更是有目共睹。
寫華文俳句，須對日本俳句有一定的了解。然而語言文化既不相同，我們便會自問一下：“為什麼寫華文俳句？”如果簡要回答的話，或許可以說，因為與在西方文學影響下發展至今的華文現代詩比較，俳句有著不同的美學或寫法。寫華文俳句，能在我們寫現代詩的同時，給我們提供一種對世界對人生別樣的觀照視角和表述方式。
那麼什麼是俳句美學的精髓呢？對此或許有很多不同意見。陳黎的“現代俳句”關注俳句的短與密度，而最近幾年流行的“截句熱”倡導瞬間感受的截取。這些都僅僅體現了俳句的一個側面。因此我們不得不說，“現代俳句”和“截句”只能歸類為受到俳句美學影響的現代派詩歌的短詩型，而不是我們這裡要討論的華文俳句。
轉貼：#華文俳句季語集（僅供參考）
● 【春季語】
春(+…)、暖、發芽、悠閒、恬靜、朧、彼岸、永日、東風、初雷、海市蜃樓、淡雲蔽空、秧田、遠足、播種、剪羊毛、麻疹、採茶、踏青、賞梅、風箏、風車、氣球、鞦韆、泡泡、春分、愚人節、清明、歸鄉、媽祖、涅槃會、佛誕日、受難日、復活節、婦女節、兒童節、幼馬、孕鹿、小貓、交尾、蝌蚪、雲雀、帝雉、燕、鳥囀、孕雀、鳥巢、畫眉、蛤蠣、田螺、鳳螺、寄居蟹、九孔、小卷、吻仔魚、花飛、海葵、海膽、蝶、蜂、蠶、梅、櫻、落花、紫荊、海棠、杜鵑、桃花、勿忘草、柳、鬱金香、木棉、含笑、紫藤、風信子、紫丁香、菠菜、蘆筍、金盞花、三色堇、明日葉、芥菜、韭菜、蒜頭、芥末、海苔、松露、茼蒿、艾草、香椿、紅蔥頭
春(+…)、暖、發芽、悠閒、恬靜、朧、彼岸、永日、東風、初雷、海市蜃樓、淡雲蔽空、秧田、遠足、播種、剪羊毛、麻疹、採茶、踏青、賞梅、風箏、風車、氣球、鞦韆、泡泡、春分、愚人節、清明、歸鄉、媽祖、涅槃會、佛誕日、受難日、復活節、婦女節、兒童節、幼馬、孕鹿、小貓、交尾、蝌蚪、雲雀、帝雉、燕、鳥囀、孕雀、鳥巢、畫眉、蛤蠣、田螺、鳳螺、寄居蟹、九孔、小卷、吻仔魚、花飛、海葵、海膽、蝶、蜂、蠶、梅、櫻、落花、紫荊、海棠、杜鵑、桃花、勿忘草、柳、鬱金香、木棉、含笑、紫藤、風信子、紫丁香、菠菜、蘆筍、金盞花、三色堇、明日葉、芥菜、韭菜、蒜頭、芥末、海苔、松露、茼蒿、艾草、香椿、紅蔥頭
轉貼：〈＃華文二行俳句的規則?〉
我們提倡六個規則:
（一）俳句無題，分兩行。
＃例：
靜
浸入岩石的蟬聲
※松尾芭蕉（1644-1694）。原文是五七五形式，我們將譯文排成二行。以下同。
（二）第一行和第二行之間意思斷開，即日本俳句的「切」。二行間的關係，我們稱之為「二項組合」。其中一行寫一個場景，另一行寫一個意思可以相關的詩句。二者不即不離，一重一輕，一主一次，由相互的關聯、襯托、張力來營造詩意。
＃例：
武藏野天空清澄
落葉
※水原秋櫻子（1892-1981）。
2020年7月21日 星期二
轉貼：〈吟詠當下－－華文俳句專欄〉#洪郁芬
俳句原是日本的傳統詩型之一，現已跨越日本國界，在世界各地以不同的語言書寫，儼然成為國際性的文學型式。十九世紀後半，歐美的日本研究者始將俳句介紹到西方，而後在二次戰後，以北美為中心在全球散播開來。作為一種傳統定型詩，其生命力之活潑頑強令人驚奇。數百年來，不僅未隨時代變遷而消失，至今仍普及日本社會各階層，報章雜誌皆有專屬版面。而各國亦風靡於此「世界最短詩型」，文藝創作者紛紛投入鑽研，探尋以本國語言創作俳句之可能性。
2020年7月16日 星期四
2020年7月15日 星期三
2020年7月9日 星期四
2020年7月7日 星期二
<彰女，揮別>：送給我最後一年任教的203 204 209寶貝們
如果去年就離開彰女，我會充滿遺憾，不只是因為過去的那一段不愉快，而是我將遇不到這麼可愛的你們。為此我感謝神，祂延遲了我的腳步，送給我這一段「美妙的緣分」。
也許到期末了，你才有一點認識我，或者好奇我，甚至喜歡我，但是神安排我們在此時分別，我們都要順服，都要接受。謝謝你們，送給我最好的「畢業禮物」（抱歉，203的芭樂我吃掉了），是你們，讓我離開彰女的身影，還有一點點的美麗。
你們都知道我有臉盲，未來你們上了大學，會變得更美、更漂亮，我就更認不出你們了。但是，我也許記不住你，但我仍想知道你。你們可以在臉書加我為好友，有需要，也可以email聯繫我。
其實我真正想表達的，當提筆時，卻不知道該如何細述諸般感受。謹以一首詩表達對你們的想念，也祝福你們在新老師的教導下，成績能大有進步，以考上理想校系為跳板，奔向美好的未來。
謝謝你們，為我的彰女生涯劃上完美的句點。
<彰女，揮別>：送給我最後一年任教的203 204 209寶貝們
滿校園的綠意，終將
披上綴滿星星的夜幕
收藏進記憶的箱子裡
我踩著斑駁的疏影
聽著朱亭絮絮的風吟
望天，當酡紅半沉之際
你們來了，來了
如滿天燦爛的彩霞
如一道掠飛的鳥影
如林間此起彼落
聲聲不捨的蟬鳴
夕陽隨著我的腳步慢了下來
我趁著餘光，拓印校園裡
最後一方的美麗
倒數的夜啊，將要涼涼的來
記憶的箱子，卻將暖暖的開
也許到期末了，你才有一點認識我，或者好奇我，甚至喜歡我，但是神安排我們在此時分別，我們都要順服，都要接受。謝謝你們，送給我最好的「畢業禮物」（抱歉，203的芭樂我吃掉了），是你們，讓我離開彰女的身影，還有一點點的美麗。
你們都知道我有臉盲，未來你們上了大學，會變得更美、更漂亮，我就更認不出你們了。但是，我也許記不住你，但我仍想知道你。你們可以在臉書加我為好友，有需要，也可以email聯繫我。
其實我真正想表達的，當提筆時，卻不知道該如何細述諸般感受。謹以一首詩表達對你們的想念，也祝福你們在新老師的教導下，成績能大有進步，以考上理想校系為跳板，奔向美好的未來。
謝謝你們，為我的彰女生涯劃上完美的句點。
<彰女，揮別>：送給我最後一年任教的203 204 209寶貝們
滿校園的綠意，終將
披上綴滿星星的夜幕
收藏進記憶的箱子裡
聽著朱亭絮絮的風吟
望天，當酡紅半沉之際
你們來了，來了
如滿天燦爛的彩霞
如一道掠飛的鳥影
如林間此起彼落
聲聲不捨的蟬鳴
夕陽隨著我的腳步慢了下來
我趁著餘光，拓印校園裡
最後一方的美麗
倒數的夜啊，將要涼涼的來
記憶的箱子，卻將暖暖的開
 |
| 銘謝：203的愛心，204的盆栽，209的急件 |
<美麗的身影：敬發哥>
按：今天「發哥開講」節目裡，發哥大大稱讚了《蕉王吳振瑞》作者李旺台以「牛的死亡」作為一個象徵，預示了台灣已經走過舊時代、要進入新時代了。接著，發哥感性大發，從高雄這一年多來的風雲談起，提到今年罷韓成功，發哥約夫人一起去喝酒慶祝的事，並抒發了一段「老年人讓位給年輕人」的議論，這段議論，可說是發哥「社會參與的人生書寫」美麗的終章。
我不禁想起一群跟著蔡丁貴教授持續參與街頭抗爭、默默無名的老前輩，他們頂著烈日寒風，持續在街頭苦行，他們說過最令人動容的一段話是：「我們時日不多，不怕被關，走街頭、衝撞體制這種事交給我們就好了。」對年輕人的關愛呵護之心，與發哥「不再參與政治，讓位給年輕人」的瀟灑，異曲而同工。
所以我草草寫下了這首詩，向發哥、以及曾經為台灣持續奉獻的前輩們，致上最深的敬意：
惡潮未退
枯草堅毅的逆著海風
為身後的青草
多守住一寸沙土
烏雲稍散
朽木瀟灑的風落黃葉
為腳旁的樹苗
多讓出一些陽光
我望著枯朽的背影
深深深深地一鞠躬
2020年7月5日 星期日
香港速寫：港版國安法立法之後
法條是模糊的
下場是明確的
氣候是炎熱的
氣氛是寒涼的
武器是冷酷的
鮮血是沸騰的
腳步是前進的
理想是後退的
唉！新國度是遠的
而黃花崗，是近的
下場是明確的
氣候是炎熱的
氣氛是寒涼的
武器是冷酷的
鮮血是沸騰的
腳步是前進的
理想是後退的
唉！新國度是遠的
而黃花崗，是近的
——刊於《笠詩刊》338期p.113
2020年7月1日 星期三
訂閱：
文章 (Atom)