出處：台灣奴性訓練學院
文摘：
從小，政府就用聯考訓練我們，讓我們對許多事都不深究意義。因為我們受的教育，基本上就是用連續不斷的考試麻痺我們，把我們訓練成專注在分數上的老鼠，你若是還想追根究底的思考問題，就會很麻煩，老師會告訴你考試不 會考，不重要，而且他自己也不懂，所以沒辦法向你解釋太多；同學也會說你想太多，鑽牛角尖。再用書本塞滿我們的所有時間，連續12年之後，你就會痛恨閱讀 了，這樣就能防止我們長大成人之後會深入思考。所以，我們習慣接受別人給我們的結論。
在學校，你竭盡心力學的知識，有什麼實際用途，在什麼情況下成立或不成立，對錯是非，使用之後對社會的影響為何，全都不重要，重要的唯有他給你的分數，分數 除了讓你通過考試之外，本身不具任何意義，也無法使用在現實生活中。所以，我們像滾輪上的老鼠，盯著眼前的分數，在這個教育體制下跑了16年，跑得精疲力 盡之後，才發現週圍的一切，努力的目標(分數)，根本不會構成真實的世界。而且，越是追逐分數，就離實相越遠。
中華文化中，最可怕的是禮教，吃人不吐骨頭，把壓榨勞工的缺德事，扯上責任兩字崇高的理想，意義馬上就轉正了。正好，很多人也不思考這背後的道理，接受『晚下班就是好員工啊！』的 結論。就像白人，在他的祖國可以是遊民、罪犯、社會敗類，但在台灣就會有個市場讓他能馬上變身，成為高級、時尚的英文老師，還讓他有把不完的妹！但我們台 灣人也有自己的步數，只要出國去唸個MBA，好像看到履歷表上MBA三個英文字母，就有人搶著請你去上班似的。我們已經習慣接受各種結論，不想思考『上班 打卡制，下班責任制』的意義為何，有人還以自己耐加班，耐操、肯拼為傲。責任制背後的意義，其實只是『因為組織沒有效率，老闆不想改進但又要省錢』而已。
你說小孩不補習，怎麼考得上啊？前後同學都在補習，不補就輸人家了。奇怪，小孩一天不是在學校上八小時的課嗎？國英數理化學等學科，塞得滿滿的還不夠。如果小孩什麼科目都要去補習班學，那請問學校老師究竟在幹什麼？滿街的補習班，是不是在告訴你學校老師普遍教得很爛呢？就算他教得很爛，但我們從小就不會反對老師、不會問他為什麼不好好教，也不會叫他停止浪費大家的時間。大概是是老師手上握著個分數吧，還有我們都被教要尊師重道之類的，是說我拿錢去繳學費給他當薪水，還要畏畏縮縮地怕那些提供我Service的老師。他明明教得很爛，畢業的時候他不賠我錢，補償我被他浪費掉的寶貴時間，我卻還要拿錢請他吃謝師宴，謝你媽的頭。
像任何職業一樣，如果老師尊重他自己的職業，把自己的工作作好，認真備課教學，關心學生的成長與學習，那我當然會很尊敬他。如果只是因為他是個『老師』，而我就要尊敬他的話，門都沒有。
從學校畢業之後，我們都已經被訓練得很好了，我們不思考事物背後的道理，也習慣每天工作十幾個小時，不管領導我們的人再爛，我們都會服從他們的權威，這應該就是很多人說的，造就責任制奇蹟的，台灣人的奴性吧！
沒有留言:
張貼留言