我已撐開空洞的眼
張開麻木的嘴
但悲傷啊！為何堅持
沉在深深的心海裡？
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(第二版)
我撐開空洞的眼
張著麻痺的嘴
渴望早已濃稠的悲傷
飄散出一點氣味來
2016年1月30日 星期六
2016年1月23日 星期六
2016年1月22日 星期五
對聯贈清文弟兄，並祝開工大吉，鴻圖大展
教會弟兄清文大哥要開工廠了，公司取名「基甸」，他透過中生牧師託我幫他寫副嵌字對聯(嵌入公司名)，最好能再有信仰內涵。於是我呈上對聯如下：
聖靈給力，攻城掠地如基甸
上帝加恩，得魚得人咐清文
中生牧師說這副對聯適合教會開拓用，開公司的話，信仰濃度可再淡些。於是我改寫如下：
立石為基，主賜駿業從今起
設廠於甸，貨需倉儲由此發
聽說清文兄很滿意。感謝主，給我機會運用自己的文字能力服事主內弟兄。阿們。
聖靈給力，攻城掠地如基甸
上帝加恩，得魚得人咐清文
中生牧師說這副對聯適合教會開拓用，開公司的話，信仰濃度可再淡些。於是我改寫如下：
立石為基，主賜駿業從今起
設廠於甸，貨需倉儲由此發
聽說清文兄很滿意。感謝主，給我機會運用自己的文字能力服事主內弟兄。阿們。
2016年1月19日 星期二
恩典時刻(GT)2016.01.19
日期：2016.01.19
●今日經文簡述（30字以內）：
馬太福音第5章
主耶穌的登山寶訓，內容有論八福、鹽和光、律法、發怒、姦淫、休妻、起誓、報復與愛仇敵。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
神是愛(八福、論發怒、論報復、論愛仇敵)，神是公義(論律法、論奸淫、論休妻)
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
感謝神諄諄教誨我何為愛、如何愛
感謝神鼓勵我做世上的光和鹽
感謝神為我立標竿，「要完全，像你們的天父完全一樣」
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
八福：神告訴我要以屬天的身份與盼望在世上活著
鹽和光：要為神所用，為神作見證
律法：要以神的義（上帝的律法）取代、勝過人的義（文士和法利賽人的義）
論仇恨：要以愛遮蓋過犯
論姦淫：連姦淫之念都不應該有。對自己的缺點要勇於對付，不要寵壞它，以免到最後把自己都賠進去
起誓：什麼誓都不可起，要根據事實來說話
論愛仇敵：「不要與惡人作對」不是一味的消極退讓，重點在「愛」仇敵，因為神「叫日頭照好，也照歹人；降雨給義人，也給不義的人」，主耶穌也說，他來是召罪人，不是召義人
而最重要的一句話是：「你們要完全，像你們的天父完全一樣。」
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
對基督徒的身份保持高度的自覺：關於基督徒的身份，不該是拿來跟異教徒對照的存在，要真真正正地成為主的門徒、神的兒女，活出主耶穌的樣式。
面對缺點、軟弱，要勇於向神認罪悔改，求神加力勝過這些軟弱
學著慈愛待人，將公義交由上帝來裁決
●你的禱告回應：
親愛的天父：
感謝你在聖經中的默示教導，教導我如何在世上過義人的生活。感謝你讓我看見人與神的差距，讓我放下過去 一二十年建立的價值觀，順服歸主。感謝神的不棄與檢選，讓我在有生之年可以擁有基督徒、神的兒女的身份，重新和你建立新的關係，並藉由主的恩典，重建我在世上與別人的關係。感謝主所賜的一切。奉主耶穌基督的名禱告，阿們！
●請為今天定個主題：
●今日經文簡述（30字以內）：
馬太福音第5章
主耶穌的登山寶訓，內容有論八福、鹽和光、律法、發怒、姦淫、休妻、起誓、報復與愛仇敵。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
神是愛(八福、論發怒、論報復、論愛仇敵)，神是公義(論律法、論奸淫、論休妻)
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
感謝神諄諄教誨我何為愛、如何愛
感謝神鼓勵我做世上的光和鹽
感謝神為我立標竿，「要完全，像你們的天父完全一樣」
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
八福：神告訴我要以屬天的身份與盼望在世上活著
鹽和光：要為神所用，為神作見證
律法：要以神的義（上帝的律法）取代、勝過人的義（文士和法利賽人的義）
論仇恨：要以愛遮蓋過犯
論姦淫：連姦淫之念都不應該有。對自己的缺點要勇於對付，不要寵壞它，以免到最後把自己都賠進去
起誓：什麼誓都不可起，要根據事實來說話
論愛仇敵：「不要與惡人作對」不是一味的消極退讓，重點在「愛」仇敵，因為神「叫日頭照好，也照歹人；降雨給義人，也給不義的人」，主耶穌也說，他來是召罪人，不是召義人
而最重要的一句話是：「你們要完全，像你們的天父完全一樣。」
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
對基督徒的身份保持高度的自覺：關於基督徒的身份，不該是拿來跟異教徒對照的存在，要真真正正地成為主的門徒、神的兒女，活出主耶穌的樣式。
面對缺點、軟弱，要勇於向神認罪悔改，求神加力勝過這些軟弱
學著慈愛待人，將公義交由上帝來裁決
●你的禱告回應：
親愛的天父：
感謝你在聖經中的默示教導，教導我如何在世上過義人的生活。感謝你讓我看見人與神的差距，讓我放下過去 一二十年建立的價值觀，順服歸主。感謝神的不棄與檢選，讓我在有生之年可以擁有基督徒、神的兒女的身份，重新和你建立新的關係，並藉由主的恩典，重建我在世上與別人的關係。感謝主所賜的一切。奉主耶穌基督的名禱告，阿們！
●請為今天定個主題：
在世上過屬天的生活
2016年1月17日 星期日
2016年1月16日 星期六
2016年1月14日 星期四
2016年1月13日 星期三
台語詩試作-2：<閒>詩兩首
之一
有夠無閒！
樹頂e蟬無閒咧唱歌
講要鬧熱歸熱天
我佇亭仔內歸下晡
無閒吹風兼聽歌
[中譯]
忙死了！
樹上的蟬忙著唱歌
說要熱鬧一整個夏天
我在涼亭內一下午
忙著吹風兼聽歌
----收於《台客詩社》3期p.72-73
之二
我佮雲相招來走標
小人e雲啊！
你選he啥物路
害我規工走袂透一片東海岸
[中譯]
我和雲相約來賽跑
小人的雲啊！
你選那什麼路
害我一整天走不完一片東海岸
有夠無閒！
樹頂e蟬無閒咧唱歌
講要鬧熱歸熱天
我佇亭仔內歸下晡
無閒吹風兼聽歌
[中譯]
忙死了！
樹上的蟬忙著唱歌
說要熱鬧一整個夏天
我在涼亭內一下午
忙著吹風兼聽歌
----收於《台客詩社》3期p.72-73
之二
我佮雲相招來走標
小人e雲啊！
你選he啥物路
害我規工走袂透一片東海岸
[中譯]
我和雲相約來賽跑
小人的雲啊！
你選那什麼路
害我一整天走不完一片東海岸
2016年1月12日 星期二
台語詩試寫：<閒>詩兩首
案：謝謝吳錡亮兄指正台語文
之一
無風欸下晡
一蕊雲倒佇天頂，攑頭
看自己欸影佇海湧泅水
［中譯］
無風的下午
一朵雲躺在天上，抬頭
看著自己的影子在海浪游泳
之二
清風撞入窗仔內偷翻冊
桌頂一蕊紅玫瑰
恬恬咧聽樹葉啊唱歌
［中譯］
清風闖入窗內偷翻書
桌上一朵紅玫瑰
靜靜地聽樹葉唱歌
----收於《台客詩社》3期p.72-73
之一
無風欸下晡
一蕊雲倒佇天頂，攑頭
看自己欸影佇海湧泅水
［中譯］
無風的下午
一朵雲躺在天上，抬頭
看著自己的影子在海浪游泳
之二
清風撞入窗仔內偷翻冊
桌頂一蕊紅玫瑰
恬恬咧聽樹葉啊唱歌
［中譯］
清風闖入窗內偷翻書
桌上一朵紅玫瑰
靜靜地聽樹葉唱歌
----收於《台客詩社》3期p.72-73
2016年1月11日 星期一
2016年1月10日 星期日
恩典時刻(GT)2016.01.10
日期：2016.01.10
●今日經文簡述（30字以內）：
詩篇第2章
世上的君王想敵擋耶和華及受膏者是徒勞無功的，因為神已將權柄賜給受膏者。我們當存畏懼事奉耶和華，當存戰兢而快樂。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
神是大能者、至高權柄者、公義者
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
感謝神是公義的
感謝神賜下獨生子(受膏者)為世上的王
感謝神管教世上的審判官(乃至於世人)
感謝神教導我「當存畏懼事奉耶和華，又當存戰兢而快樂」
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
人一旦握有權柄，就以為自己可以為所欲為、敵擋一切，甚至是創造天地萬物的神。也許這就是神當初禁止亞當吃分辨善惡之果的原因吧！身為權柄者，更應該尋求神的管教與帶領，才不會讓撒旦利用權柄，掌控了自己。
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
生活中，我們常常扮演不同程度的權柄者，要知道世上一切的權柄都來自於神，必須以敬畏神的心態運用權柄。
●你的禱告回應：
親愛的天父：
你是至高的權柄者，世間的君王無法與你的權柄相抗。求主聖靈帶領，當我手握權柄時，能遵主的道使用權柄，不受權柄的迷惑與掌控。禱告奉主耶穌基督的名，阿們。
●請為今天定個主題：
順服至高的權柄者
●今日經文簡述（30字以內）：
詩篇第2章
世上的君王想敵擋耶和華及受膏者是徒勞無功的，因為神已將權柄賜給受膏者。我們當存畏懼事奉耶和華，當存戰兢而快樂。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
神是大能者、至高權柄者、公義者
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
感謝神是公義的
感謝神賜下獨生子(受膏者)為世上的王
感謝神管教世上的審判官(乃至於世人)
感謝神教導我「當存畏懼事奉耶和華，又當存戰兢而快樂」
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
人一旦握有權柄，就以為自己可以為所欲為、敵擋一切，甚至是創造天地萬物的神。也許這就是神當初禁止亞當吃分辨善惡之果的原因吧！身為權柄者，更應該尋求神的管教與帶領，才不會讓撒旦利用權柄，掌控了自己。
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
生活中，我們常常扮演不同程度的權柄者，要知道世上一切的權柄都來自於神，必須以敬畏神的心態運用權柄。
●你的禱告回應：
親愛的天父：
你是至高的權柄者，世間的君王無法與你的權柄相抗。求主聖靈帶領，當我手握權柄時，能遵主的道使用權柄，不受權柄的迷惑與掌控。禱告奉主耶穌基督的名，阿們。
●請為今天定個主題：
順服至高的權柄者
2016年1月9日 星期六
再見！Money
終於送走Money了----養了6-7年的柴犬。謝謝學生家長，解決了我的問題，也給了它溫暖的家。
雖然購入Money的初衷是為了陪伴孩子，然而柴犬大量換毛的特性，卻極度不適合家中的過敏兒，於是狗狗只能養在小陽台，而我成了它唯一的照顧者。我家老三的誕生，讓Money的照顧每況愈下，一次次狠心拒絕它外出運動的期待，我知道，該是和它分手的時刻了。
幸虧Money不會數日子，否則它三不五時的悲鳴，一定會寫出長長的閨怨詩。不是沒有帶它縱情田野，不是沒有讓它嗅花追鳥，但太長的日子裡，Money只能追逐日影，數數星光，然後用敏銳的聽覺，劃設屬於它的活動地盤。我想起許達然<失去的森林>，想起文中跟著鐵鍊玩的那隻猴子阿山，Money沒有鐵鍊，可是它擁有的，並不比阿山多。
看著Money被學生家長帶上機車，它沒有回首，一路離開我的視線。我沒有難過，畢竟我送給它一生的孤獨，值得此刻一身的背影。回家後不久，學生傳來這段影片，看到Money急切、興奮地渴望新生活，我知道我做對了，Money需要的，正是我給不起的。
謝謝學生與家長，妳們的善意，彌補了兩個生命的缺憾。
2016年1月6日 星期三
恩典時刻（GT）2016.01.07
日期：2016.01.07
●今日經文簡述（30字以內）：
詩篇第1篇
本詩分判耶和華的律法與罪惡的不同，將生命連結於神的，必得到神賜的活水生命；而連結於罪惡的（因與神失聯，是無根的），終將走至滅亡的道路。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
我看見神是生命的源頭（樹栽在溪水旁之喻），是最終的審判者
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
感謝神寺下生命活水
感謝神伸張公義，審判罪惡與不義
感謝神提醒我要「晝夜思想耶和華的律法」
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
受洗是上帝的檢選與恩典，我心懷感謝。但受洗了，就要堅定走在主的道上，縱使人的罪性讓自己軟弱，也要堅定與神的連結，藉主的活水生命讓自己抵擋罪的侵害。
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
●你的禱告回應：
親愛的天父：
謝謝你藉由這首詩，讓我知道你與罪惡是不相容的，我不能向罪妥協，才有辦法因主的恩典得勝有餘。請原諒我的軟弱，請剛強我的心志，讓我可以在主面前站立得住。奉主耶穌基督的名禱告，阿們。
●請為今天定個主題：
●今日經文簡述（30字以內）：
詩篇第1篇
本詩分判耶和華的律法與罪惡的不同，將生命連結於神的，必得到神賜的活水生命；而連結於罪惡的（因與神失聯，是無根的），終將走至滅亡的道路。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
我看見神是生命的源頭（樹栽在溪水旁之喻），是最終的審判者
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
感謝神寺下生命活水
感謝神伸張公義，審判罪惡與不義
感謝神提醒我要「晝夜思想耶和華的律法」
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
受洗是上帝的檢選與恩典，我心懷感謝。但受洗了，就要堅定走在主的道上，縱使人的罪性讓自己軟弱，也要堅定與神的連結，藉主的活水生命讓自己抵擋罪的侵害。
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
●你的禱告回應：
親愛的天父：
謝謝你藉由這首詩，讓我知道你與罪惡是不相容的，我不能向罪妥協，才有辦法因主的恩典得勝有餘。請原諒我的軟弱，請剛強我的心志，讓我可以在主面前站立得住。奉主耶穌基督的名禱告，阿們。
●請為今天定個主題：
神是生命的源頭
恩典時刻（GT）2016.01.06
日期：2016.01.06
●今日經文簡述（30字以內）：
馬太福音1-4節
這部分談到耶穌傳道前的經歷，包括家譜、誕生的異象、施洗約翰預備主的道路、以及耶穌在曠野受考驗。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
我看見上帝是美善計畫的安排者。從大量的印證舊約經文看，也可見上帝的信實。
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
1.感謝上帝差派獨生子為要完成救贖計畫
2.感謝瑪利亞、約瑟，讓我學習信心與順服
3.感謝主耶穌降卑為人，親自教導我們當行的義，與如何對抗撒旦的試探
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
上帝要我確信祂的存在、相信祂的安排，一如主耶穌與瑪麗亞、約瑟、施洗約翰等義人所謂我們見證的。
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
1.常禱告，與主的活水生命連結（要加強！）
2.以神的話語對抗撒旦的試探：撒旦也會利用神的話語欺騙人，所以要建立正確的聖經認識，才有辦法分辨真偽。
●你的禱告回應：
親愛的天父：
謝謝你差派獨生子降世，為要拯救世上的罪人。求主堅定我認罪悔改的信心，轉化那自義的老我罪性，使我成為主的好門徒。奉主耶穌基督的名禱告，阿們。
●請為今天定個主題：
●今日經文簡述（30字以內）：
馬太福音1-4節
這部分談到耶穌傳道前的經歷，包括家譜、誕生的異象、施洗約翰預備主的道路、以及耶穌在曠野受考驗。
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
我看見上帝是美善計畫的安排者。從大量的印證舊約經文看，也可見上帝的信實。
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
1.感謝上帝差派獨生子為要完成救贖計畫
2.感謝瑪利亞、約瑟，讓我學習信心與順服
3.感謝主耶穌降卑為人，親自教導我們當行的義，與如何對抗撒旦的試探
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
上帝要我確信祂的存在、相信祂的安排，一如主耶穌與瑪麗亞、約瑟、施洗約翰等義人所謂我們見證的。
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
1.常禱告，與主的活水生命連結（要加強！）
2.以神的話語對抗撒旦的試探：撒旦也會利用神的話語欺騙人，所以要建立正確的聖經認識，才有辦法分辨真偽。
●你的禱告回應：
親愛的天父：
謝謝你差派獨生子降世，為要拯救世上的罪人。求主堅定我認罪悔改的信心，轉化那自義的老我罪性，使我成為主的好門徒。奉主耶穌基督的名禱告，阿們。
●請為今天定個主題：
對主堅定的信心！
2016年1月4日 星期一
恩典時刻（GT）套用版
日期：
●今日經文簡述（30字以內）：
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
●你的禱告回應：
●請為今天定個主題：
●今日經文簡述（30字以內）：
●今日經文，你看見哪些上帝的屬性（例如：神是公義、神是供應者、神是好牧人...）：
●從經文中我學習要為哪些事向神獻上感恩（至少列出五項）：
●安靜聆聽上帝今天要對你說什麼：
●今天的領受可以應用在生活哪些地方：
●你的禱告回應：
●請為今天定個主題：
從一首小詩<雕像>看詩的多義性
這首<雕像>，是多年前我的學生課堂的練習之作：
佇立在此的我
有太多的仰慕者
但我的眼中
只有那片天空
佇立在此的我
有太多的仰慕者
但我的眼中
只有那片天空
過去上課時以之為教材，我常如此解詩：
1.「天空」指「仰慕的對象」。所以「仰慕者」仰慕「我（雕像）」，但我另有仰慕對象（天空）。
2.「天空」指「自由」。所以「我（雕像）」雖然受人仰慕，但我根本不在意，我更想脫離「無可動彈的處境（雕像）」，渴望自由（天空）。
昨天，我看到懷鷹老師發表的詩作<雕像>（注），想起這首學生的舊作，便貼上作為回應，懷鷹老師閱後留言「雕像的傲然，不是一般人可以領會」，這便給這首學生之作第三種詮釋角度了：
3.雕像看著天空，是對「仰慕者」仰慕目光的一種無視，是傲然精神的呈現。
會不會有第四種、第五種......的詮釋出現？我想時間到了，答案就會出現了。
（注）<雕像> 懷鷹
我將我的雕像
放在無人的公園
頂著黑夜寒流
任由雪花撲面
不祈求世界關照
太陽亮不亮
月亮美不美
都跟主題無關
只等待
一聲聲響徹雲霄的濤聲
鋪成一張柔軟的地毯
雨在上面滾動
懷鷹按：雕像的傲然，不是一般人可以領會。
------------------------------------------------------------
2019/08/12
課堂上的新詮釋：
4.雕像：指世上「有名氣」的雕像。因為有名，所以有許多仰慕者
那片天空：指雕像的創造者。「眼中只有那片天空」，表達雕像對創造自己、讓自己存在的創造者的孺慕之情。
5.雕像本身是「仰望」的姿勢（案：這是本詮釋特定而必要的設定），那片天空，則是雕像被迫、受制的視線方向。本詩寫仰慕者仰望著雕像，但它「只能」仰望著天空，這是在描寫雕像被囚、受縛的情狀。
（又案：本詩如此詮釋，可以帶出另一層意義：雕像明明沒有自由，卻又逼它盯著可望而不可即的天空（自由的象徵），連移開視線的自由也沒有。這樣詮釋，點出獨裁者扭曲、可怖、變態的內在心理。）
（注）<雕像> 懷鷹
我將我的雕像
放在無人的公園
頂著黑夜寒流
任由雪花撲面
不祈求世界關照
太陽亮不亮
月亮美不美
都跟主題無關
只等待
一聲聲響徹雲霄的濤聲
鋪成一張柔軟的地毯
雨在上面滾動
懷鷹按：雕像的傲然，不是一般人可以領會。
------------------------------------------------------------
2019/08/12
課堂上的新詮釋：
4.雕像：指世上「有名氣」的雕像。因為有名，所以有許多仰慕者
那片天空：指雕像的創造者。「眼中只有那片天空」，表達雕像對創造自己、讓自己存在的創造者的孺慕之情。
5.雕像本身是「仰望」的姿勢（案：這是本詮釋特定而必要的設定），那片天空，則是雕像被迫、受制的視線方向。本詩寫仰慕者仰望著雕像，但它「只能」仰望著天空，這是在描寫雕像被囚、受縛的情狀。
（又案：本詩如此詮釋，可以帶出另一層意義：雕像明明沒有自由，卻又逼它盯著可望而不可即的天空（自由的象徵），連移開視線的自由也沒有。這樣詮釋，點出獨裁者扭曲、可怖、變態的內在心理。）
2016年1月3日 星期日
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