勒住舌頭

按：因著「勒住舌頭」，我反覆看了卓敏的心得好多次：是哪段內容可以連結到「勒住舌頭」的啟示呢？

找不到，我真的找不到。我看不到卓敏因說了不該說的話，反思自己要「勒住舌頭」；我看不到卓敏因控制不了說話的衝動，反思自己要「勒住舌頭」。「勒住舌頭」四個字，讓我既困惑又好奇。

然而，一個關鍵字跳了出來：「想」。卓敏只想著要如何幫助禾宥與采璿，只想著多方嘗試去「看顧在患難中的」兩位特兒，在這樣單純的心思中，卓敏對兩個特兒的失控完全沒有情緒、只想著如何讓他們倆更好、更開心，這樣的卓敏，無限接近耶穌。

「以耶穌的心為心」，我想，這就是卓敏「勒住舌頭」的操練關鍵。

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◎岑卓敏 (弘光科大物理治療系一年級、小孩分組第6組、總務組)

　　特兒營讓家長喘息，也讓他們思想更新、價值觀重建，同時特兒和手足可以拾回快樂，並獲得別人的肯定和接納。特兒、手足因此擁有自信，也從壓抑中得到釋放。對輔導而言，則像進入社會前的模擬體驗營，因為人的所思所想、所言所行，跟在社會遇到的幾乎一樣。我多麼感恩參與在其中。

　　營會每時每刻都是屬靈爭戰，因此提醒自己在人際關係上若有缺失，可能會成為營會的破口，唯有心繫耶穌基督，才能勝過。

　　我與兩位輔導一同照顧中度自閉兒禾宥，和九歲手足采璿。兩人都是可愛小人兒，是天父的寶貝。我當時只有一個目標：陪伴。我與夥伴一開始很常不知所措，經過多方嘗試，掌握了訣竅，焦慮感隨之降低。營會的設計及安排，包括特教知能，輔導則需要互相合作，需要上帝的智慧。第一天，禾宥一直走來走去，而且最喜歡走在斜坡上，輔導得分工、一上一下的保護他。當下的想法是制止，但夥伴說，應該讓他放電，他走累了就會停下來。我嘗試跟他約定，約束他的行為；但失敗了。心中想，之後場面會不會加倍失控？然而，第二天開始，他走過來、走過去的次數和時間竟然雙雙減少。

　　一開始參與大會活動時，禾宥不專心；我想引導他專注台上的活動，但總無法抓到他的注意力。台上演出戲劇，我嘗試覆述內容給他，他雖然不見得每次都專心，但我相信多少能幫助他。意外的是，美勞時間他非常專注，投入在創作當中，心無旁騖。禾宥碰觸電子琴時，我發現他用五隻手指頭連續按琴鍵，跟一般彈奏者的手勢沒有兩樣，令我們驚喜。看見其他輔導用追逐玩耍的方式與孩子互動，我們試著模仿。結果孩子開心，我們和他們玩了很多回。後來想，追逐玩耍和之前我們追孩子、限制他的行動，大大不同。當他信任我們，願意跟我們一起玩，彼此關係變得親近許多。到最後一天車要開之前，禾宥坐在車上問：「我們什麼時候會再見呢？」我心裡喜悅地想：「總有機會的。」

　　上帝叫我來跟從祂，怎樣跟從呢？這是我來特兒營前的反思。現在，我的答案是——「要勒住舌頭，及看顧在患難中的孤兒寡婦，並且保守自己不沾染世俗」。營會第一天，我感動流淚，以下兩件事與大家分享：第一，總務組的排字旋風。雖然目的是鼓勵特兒家長——不用什麼都跟人家比，沒有誰能像你一樣喔！面對如此大的屬靈爭戰，這提醒了我，也感動我繼續向前行，把握一天跟他們相處的機會，將愛分享給他們。

　　每晚我的睡前禱告成為每天的力量。然而，每天體力都耗盡，本來想跟孩子一起玩，但手腳不聽使喚，根本沒有力氣，只好坐在階梯上看他們。十分感恩，同行輔導妤任關心我、為我禱吿，結果，我竟可以堅持到家長離開營地。感謝主，因祂的恩典實在夠用。