老婆的「數學」機會教育

基於不想「提前學習」，我們對兒子的知識教育比較放任，所以兒子的「知識」程度其實有些落後，都大班了，熟稔的數字概念才達到20。幾天前去台中的路上，兒子問他媽咪關於數字的概念，媽咪則趁便拿他「有限的數學程度」跟兒子玩起加法的遊戲：

兒子：「媽咪，最大跟最小的數字都是0對不對？」（我嚇了一跳，這小子不會在思考形上學吧？）
媽咪：「不對啊，最大的數字很大的耶！」
兒子：「可是從0開始一直到9，然後又是0了啊！」（原來他對十進位的觀念還有些模糊，所以只看得到個位數）
媽咪：「可是10的前面有個1啊，10比9大1。」
兒子：「那我要19，我比你的10大。」（兒子的好勝心開始作祟了）
媽咪：「那我20，比你大1。」
兒子：「我29，比你大！」
媽咪：「30，比你大。」
「我39。」
「我40，還是比你大1。」
「我49。」
「我50。」
「我......」

兩個人就這麼一直把數字往上加，兒子套用相同的規則數字越喊越大，媽咪一路相陪，玩著我已經聽到覺得無聊的遊戲。 到了百位數，兒子卡住了：「我99。」
媽咪：「我一百。」
兒子：「我一百九。」
媽咪：「不對，這時候你要念『一百零九』，『一百九』是190的意思。」
兒子：「好，那我一百零九。」
媽咪：「我110」
「我119」
「我120」
......
「我199」
「我200」
「我二百九。」
「不對！這時候你要念『二百零九』。」
「好，我209」
「我210」......
到了309，兒子還是卡住；到了409，兒子正確的念出來：「我四百零九！」

我這才發現，媽咪是利用了兒子的好勝心，在遊戲中讓兒子自己去發現規則：兒子不但輕易地突破了「20」的數字關卡，十進位的觀念也有了，百位數的觀念也粗具了。兩個人就這樣一路「纏鬥」，直到兒子耐心耗盡為止----我聽到的最後一個百位數，是699。

兒子雖然不玩了，還是忍不住疑惑：「為什麼我都不會贏你，媽咪？」
「因為媽咪都把你的數字加1呀！這樣子就比你大了。」我插嘴。
「可是，」兒子還是想不透：「我每一次都加9，比媽咪還大啊！」
媽咪出手了：「是沒錯，可是我只要把你的數字再加1就夠了呀！這樣子就可以贏你了。」
「那這樣子一直加上去，最大的數字是什麼？」兒子又回到一開始的問題。
「沒辦法唸出最大的數字，因為999999....一直念一直念很多個9，是念不完的。」媽咪說。
「那這樣子要怎麼說最大的數字？」兒子繼續問。
「我們沒辦法講出來，所以我們叫它『無限大』，意思是說『沒有比它更大的』了。」媽咪解釋。
「那我把『無限大』加1，是不是比『無限大』更大了？」兒子把剛才的規則拿出來類推、提問。

我想該適可而止了，我們只好跟兒子說：「這個很難解釋，以後你上數學課就可以問老師了。」