平凡的幸福

 開車右轉中，坐在副駕安全座椅的鴿子順勢倒向我。

「Are you a tree？」我問。
「嗯哼…」鴿子維持左傾的姿勢。

我用右肘頂起鴿子的頭，他改倒向右邊，一臉開心。

這源自某次跟鴿子在開車時的親子互動梗。原本是我隨口說說「電線桿直直的」「樹彎彎的」…，然後在轉彎時，鴿子順勢倒向我，於是我說：「Are you a tree？你現在彎彎的…」鴿子接到球，開心的回我：「Yes，I am a tree！」

陪伴特兒的生活日常就是這樣平淡無奇，這樣簡單的開心，這樣甜甜的幸福。

不為什麼，只因為鴿子是我的愛子。他快樂，我就快樂，而且我們父子一起享受這樣的快樂——

像雲跟著風走，像葉順著水流，像稻浪在陽光下閃閃發光。

用一張圖說明特兒家長的認知盲點

 

用一張圖說明特兒家長的認知盲點。 A single chart can reveal the cognitive blind spots of parents of special-needs children. 這張「生長曲線圖」是根據客觀的統計資料繪製而成，家長總會據此量測自家的孩子的成長情況：在區間內，心安；在區間之上，興奮——但若在區間之下呢？ This “growth chart” is drawn from objective statistical data. Parents often use it to measure their child’s development: within the range and they feel at ease; above the range and they feel thrilled—yet what if the child falls below the range? 我們的特兒寶貝，就是在區間之下的受造物。縱軸的內容可以是「身高、體重」，也可以是「智力、情商、學習能力……」不管縱軸的指標是什麼，我們只會擔心再擔心，因為「正常」這個簡單的目標，卻是特兒家庭遙不可及的夢想：「我只是希望我的孩子正常一點。這樣的要求，很過分嗎？」 Our special-needs children are those who fall below the range. The vertical axis may represent height or weight, but it may just as well represent intelligence, emotional maturity, learning ability… Whatever the measure, we worry and worry again, because the simple ideal of “normal” is an unreachable dream for many families: “I just want my child to be a bit more normal. Is that too much to ask?” 要回答這個問題，得先釐清成長曲線圖裡的認知盲點。 To answer this question, we must first identify the blind spots hidden in our understanding of the growth chart. 若「區間內」等於「正常」，那麼「區間外」就是「不正常」。可是我們對「區間之上」的位置並不會有「不正常」的認知，因為我們給它起了另一個名字：優秀。 If “within the range” equals “normal,” then “outside the range” should mean “abnormal.” Yet we never consider the area above the range as abnormal—we give it another name: excellence. 所以，我們骨子裡根本不在乎孩子正不正常，我們想要的，是自己的孩子將別人踩在腳下。 Thus, deep down, we do not truly care whether our children are normal. What we really want is for our own child to stand above others. 所以，我們努力督促特兒變「正常」，只是希望孩子不要被人踩在腳下而已，因為同時被踩在腳下的，還有「家長自己」。 Therefore, when we push a special-needs child to become “normal,” we are really hoping to prevent our child—and ourselves as parents—from being trampled by others. 這才是我們執迷於「正常」的心理潛意識。 This is the subconscious reason we cling so stubbornly to the idea of “normal.” 其次，這張「成長曲線圖」既是「統計」而來，就意謂著圖表上的每一條線都不是你孩子的「真實曲線」；每一個孩子成長的「真實曲線」，都是由「上帝」親手繪製的——每個時間、每個成長，由每個點所連成的「曲線」，才是孩子「真實的成長曲線」。 Furthermore, because the growth chart is based on statistics, every line on that chart is not your child’s true curve. The real growth curve of each child is drawn by God Himself—each moment, each development, every point connected over time forms the child’s true growth curve. 而特兒家長眼裡盯著的，卻是別人家孩子的成長曲線。於是我們以「偏差的關注態度」忽略了我們的孩子，並在這樣的「實質忽略」中經營著扭曲的親子關係。 Yet parents of special-needs children often fixate on other children’s curves. With this misplaced attention, we neglect our own child, and in that subtle neglect, we build a distorted parent-child relationship. 於是我們得到雙輸的結果：特兒還是不夠正常，而親子關係也毀了。 Thus we end up with a double loss: the child remains “not normal enough,” and the parent-child relationship is damaged as well. 回到前面的問題：「我只是希望我的孩子正常一點。這樣的要求，很過分嗎？」其實「過不過分」根本不該是個問題，「陷入認知盲點，逼特兒努力正常」，這才是問題。 Returning to the earlier question: “I just want my child to be a bit more normal. Is that too much to ask?” The issue is not whether it is excessive. The real issue is that we fall into cognitive blind spots and push our special-needs children to strive for “normal.” 因為你需要特兒為你同時解決「孩子＋家長都不被踩在腳下」兩個問題。 Because you are asking your child to solve two problems at once: that neither the child nor the parent ends up beneath others’ feet. 該如何以正確的眼光看待特兒？在屬人的世界裡，很難，因為我們挪不開「比較」之心。只要有比較，我們就難以用「平常心」看待自家的特兒。 How should we view a special-needs child correctly? In the human world, it is difficult, because our hearts cling to comparison. As long as comparison exists, we cannot see our child with true calmness and acceptance. 除非我們尋求「上帝的眼光」。 Unless we seek God’s way of seeing. 每一個受造物，都是神獨一無二、完美的創造，在神眼中，每個特兒都是可喜悅且值得被愛的。特兒的成長曲線圖只該有「孩子自己」的一條成長曲線，裡頭沒有別人。 Every created being is God’s unique and perfect work. In God’s eyes, every special-needs child is delightful and worthy of love. Their growth chart should contain only their own curve—no one else’s. 也許特兒家長拿掉本不屬於孩子的「虛構成長曲線」，就能趨近上帝的眼光，就能為著特兒寶貝的每一個成長、每一個進步真心歡喜、真心稱讚，並在這樣真誠的愛與讚美裡，營造美好的親子關係。 Perhaps if parents remove the “imaginary growth curves” that never belonged to their child, they may draw closer to God’s perspective—able to rejoice sincerely in every bit of progress, to offer genuine praise, and to build a beautiful parent-child relationship through such honest love. 「耶和華不像人看人，人是看外貌，耶和華是看內心。」（撒上16:7） “The LORD does not look at the things people look at. People look at the outward appearance, but the LORD looks at the heart.” (1 Samuel 16:7)

善款

良善是一張張白花花的鈔票
購買符合行情的善行與善名

良善生意的獲利迭創新高
股東們都笑瞇了眼
一張張慈祥的臉

股東們決定多角化經營——
救人一命的生意要做
救人良心的生意要做
連救地球的生意
也不想放過

善款化成一棟棟宏偉的建築
披上灰色低調的外衣
公司的創業精神讓世人仰望：
啊！無與倫比的良善與儉樸

善款讓公司擴大為帝國，為世界
如一顆璀璨晶瑩的
水晶地球

要把罪的舊酵除掉你們才能完全潔淨

 最近大林慈濟醫院壁畫被控「盜圖」的事件，事件內容提及「沒料貪功的師姐，向我謊稱：『上人決定不要畫了』，並曉以佛理欺我，廉價讓與油畫原作及無償版權，備好合約內容，原先甚至約束我永不能公布我是原創者」，讓我想起高中教材裡韓非子的「猛狗社鼠」寓言（見下）。

慈濟的異化不始於今日。如今的上人，早已成為「慈濟社鼠」操弄的神主牌，為惡時可以謊稱是上人的決定，東窗事發了，還可以拿來情勒受害者「如果出庭，證嚴上人還要坐輪椅現身」，逼受害者吞下委屈。如果慈濟不清理內部的「社鼠」，那麼「慈濟」這塊慈善的招牌，很快的會成為另一個「中國紅十字會」。

***

<社鼠>

桓公問管仲：「治國最奚患？」

對曰：「最患社鼠矣。」

公曰：「何患社鼠哉？」

對曰：「君亦見夫為社者乎？樹木而塗之，鼠穿其間，掘穴託其中，燻之則恐焚木，灌之則恐塗阤，此社鼠之所以不得也。」

今人君之左右，出則為勢重而收利於民，入則比周而蔽惡於君。內間主之情以告外，外內為重，諸臣百吏以為富。吏不誅則亂法，誅之則君不安，據而有之，此亦國之社鼠也。

【翻譯】

齊桓公問管仲：「治國最憂慮的是什麼？」

管仲回答說：「最憂慮的就是社鼠了。」

齊桓公問：「為什麼要憂慮社鼠呢？」

管仲回答說：「您見過修建社壇嗎？在那裡種上樹木，又塗上顏色，結果老鼠在社土中穿洞，掘個窩在裡面藏身，用火燻牠害怕燒著樹，用水灌牠又擔心所塗的顏色剝落，這就是社鼠為什麼不能被捉到的原因啊！」

現在君王的近臣，在外面表現出很有權勢的樣子以掠奪人民的財物，在朝廷裡相互結黨營私，而在君王面前掩飾自己的罪惡。在宮內窺探君王的情況，將消息告知朝外的同黨，內外勾結，擴大權勢，群臣百官因此而超越君王的威勢。這樣的官吏若不殺掉，就會擾亂法治，倘若殺他們，君王又不能安坐其位，他們占據重要地位，擁有權勢，這些人就是國家的社鼠。