與學生分享的閱讀筆記

剛剛在臉書讀到一段文字：「小說裡的句子如一道雷射光束，精準地射進自己的胸膛，心是一片CD，兀自轉動起來。」非常有詩意。如果我們把這個句子改成分行書寫，再以主詞「小說裡的句子」為題，那麼，會變成這樣：

<小說裡的句子>
如一道雷射光束
精準地射進自己的胸膛

心是一片CD
兀自轉動起來

所以，「意象」不是詩歌的專利，平常的抒感表達也都可以用，關鍵在你能否找到適切的「物象」來表達「情意」。

彰女校景四首

按：彰女舊同事 Jenny Huang 昨日於臉書貼了四張校園的照片，啊，令人懷念。
彰女是我待過最美麗的校園，百年的歷史，不只有紅樓為記，校園的蓊鬱，也留下代代彰女人青春的痕跡。而我人生十年的斷代史，就以這美麗的校園為紙，振筆書寫。
這四張照片，勾起了思念。乃據圖抒感，草詩四首相和。

跫音已杳
樹影仗勢著太陽
霸佔了一路長廊

如此靠近
還是自律而禮貌著
享受各自的陽光

陽光如風灑下
啊！適合亂髮

不過是一角水藍的薄衫
關鎖不住的滿園春心啊！
紛紛伸長了手
渴望攀過高牆

女宿之夜寫生

按：找到一塊璞玉。
我的學生寫了一篇以「女宿一晚」為內容的週記，把外在事物滲入感情、加以改造之後，吐出的竟是一句句詩意的文字，形象鮮明，感受深切。我一時手癢，把她的內容擷取數段、加以改寫，於是，就有了以下這首詩（詩中八成的句子/字詞，都是學生的週記內容）：

夜間的熱風，黏住了思緒
斗室的薄牆擋不住水聲、樂聲
蟑螂引爆的尖叫聲

依偎在數學講義的《安娜卡列妮娜》
好像有點孤單
封面上穿著黑衣的女人
側著臉看我
我滿懷抱歉地別過頭去
——現在沒空

窗外的月光
應該照著想念的誰吧
而桌上的課本愣愣地看著我
不解這一夜的車流如水
有什麼好聽的

鏡子

嗨，朋友
只有你最懂我
你知道我的憂愁
也樂意回我一個
會心的笑容

嗨，朋友
只有你最愛我
外面的世界多麼開闊
而你卻把你的世界
讓我滿滿滿滿的佔有

嗨，朋友
有一天我會化風遠走
請你不要蒙塵不要難過
當另一張美麗的容顏出現
請你好好地愛他，一如你
深深地愛我

寄生上流

明明生得一副好皮囊
卻獨獨少了一支
頂天立地的脊椎

於是，抱過太陽旗
死黏著青天白日旗
肥美的宿主啊！
養大了一顆油的發亮
優雅的懸疣

寄生久了，便僅剩
寄生的本事
攀吸五星旗不很利便
居然還會生氣

過於肥胖，常常使他忘記
肚皮裡還有一截
燦亮亮的星條旗

放心與掛心，都是因為愛（2020特兒營營會心得）

今年參加特兒營，我們家心態上比較篤定，因為之前先參加過寶貝班的退修會，對「家長＼特兒」分開聚會的型態有了經驗，所以很放心地把小鴿子交給輔導後，我們夫妻就直奔家長聚會處了。

 放心，是因為我知道這裡的輔導，會在我目光不及之處，傾盡全力照顧每一個孩子。

 而當營會開始，我果然看到了熟悉的畫面：家長一得空便掛記著孩子，想去偷偷看望他，一如先前的我。

 「放心」與「掛心」，本質上並沒有不同：身為家長，看似截然相反的心態，其實都是因為「愛」。

 「我們愛，因為神先愛我們」（約翰一書四19），神差下獨生子為世人的罪付上贖價，主耶穌甘心順服上十字架受死，這「天堂等級的捨己之愛」，便是特兒營的輔導們在學習與實踐的愛。所以他們提前入營受訓、做好預備，一切只為了特兒營啟動時，他們可以端出「天堂規格的愛」去迎接每一個孩子：只有對孩子真切無偽的「掛心」，才能夠讓家長在營會中學會真正的「放心」。

 於是，特兒們最後跟輔導的難捨難分，成了一幕幕的活見證：天堂規格的愛並不需要什麼花俏的招數，只消一心一意的溫柔相待，縱使只是一招一式，特兒看似堅硬的心，最後都被一一攻破了。

 離開了特兒營，離開的是一顆顆重新校正、被神恢復的心，不管是輔導、特兒還是家長。願每顆心都能接通上帝的心，讓上帝源源不絕的愛，成為我們永恆的供應與依靠。

無題

門內，自囚著夜夜
無聲的嘆息
 
門外，靜候著日日
凝望的身影
恆以細細長長的黑
悄悄地輕叩著
不曾開啟的門扉

非想

已經是尋常的道路
僅僅是季節的流風
夕陽的美一如
一如往常……
星星，今晚的星星
彷彿淚光……

你是日常裡
不經意落失的
一拍心跳

模特兒

櫥窗裡的模特兒看著

櫥窗外的模特兒哭了

窗裡，靠別人的手風情萬種

窗外，順別人的口搔首弄姿

玻璃內外

兩具纖瘦的身板與靈魂

一片璀璨的虛榮與奢華

數據時代

對著螢幕，把自己
親手一點一點
擊成數據的碎片
 
夢裡，伺服器流出的
數據碎片  匯聚成河
掬捧著流水，認不出自己
俯視著流水，看不見自己